Значительный фактор повышения интенсивности учебного процесса, его эффективности – повышение интереса студенток к физическому воспитанию. Интерес можно определить как специфическое отношение личности к объекту, вызванное сознанием его жизненного значения и его эмоциональной привлекательности. Ещё К.Д. Ушинский писал, что и учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к учению. Интерес проявляется в положительных эмоциях, таких, например, как радость и удовлетворение от интересной работы, непроизвольной сосредотачиваемости  на объекте интереса и, наконец, в повышенной

далее »

Напряженность учебного ритма, неблагоприятная экологическая ситуация, факторы социально-экономического кризиса неблагоприятно влияют на здоровье и психофизический тонус современного студента. Рост учебных стрессов, повышение комплексной нагрузки на организм студентов требуют разработки и внедрения новых методик - технологий индивидуальной саморегуляции и психофизической коррекции.

Задача подобних методик – повышение стойкости организма к влиянию негативных факторов окружающей среды, активное противодействие стрессам, улучшения индивидуальных показателей качества учебного процесса.

Одним из эффективных и безопасных путей применения техник саморегуляции в самостоятельной подготовке студентов являются технологии кинестетического моделирования.  далее »