Дорогие читатели! С новым, 2010 годом Вас всех!!

Всех-всех и студентов, и преподавателей, отличников и двоечников, старательных и не очень, гениев и середнячков, «мальчишей» и «плохишей» поздравляем мы с Новым годом!
Больше радости, больше удач, больше хороших оценок во всех житейских институтах и университетах желаем мы вам! И пускай каждый получит в этом году всего, что хочет от жизни, и пускай задачи будут посильными, билеты – счастливыми, и что бы не надо было ничего пересдавать!

Журнал «Студенты – вместе» остаётся с вами в Новом, 2010 году. В следующем году мы планируем сделать наш Интернет – журнал ещё более насыщенным, интересным, весёлым и позитивным! Будьте с нами, ждём ваших писем, пожеланий, неординарных материалов, статей и публикаций.
Удачно отгулять Новый год, перед сессией сильно не напивайтесь и … ни пуха всем в 2010!

Редакция журнала «Студенты – вместе»

Продолжаем публиковать образцы непроизвольного юмора студентов: сессия-то - считай, началась!

Вопрос: Всех ли моллюсков можно считать вершиной эволюции? Ответ обоснуйте.
Ответ: Я считаю, что всех моллюсков нельзя считать вершиной эволюции, потому что ничто не стоит на месте, все меняется и усовершенствуется в зависимости от среды окружения, идиоадаптационных факторов и многое другое, что непосредственно влияет на них и меняет в лучшую сторону… далее »

Если говорить о будущем образования прикладного, образования, которое помогает человеку ориентироваться в жизни, то можно выделить несколько важнейших, ключевых вещей, которые обязательно должны присутствовать в образовании, как в процессе «насыщающем знаниями будущего гражданина и человека».
Первое – эпоха специалистов заканчивается. В будущем мир станет меняться слишком быстро, что бы позволить  себе роскошь замыкаться в рамка раз и навсегда избранной профессии. Образование должно не столько

далее »

Нелюбимые многими занятия физкультурой часто вызывают у студентов насмешку. Однако для того, что бы успешно учиться и сохранить при этом свое здоровье, физические нагрузке абсолютно необходимы… Специфика интеллектуального труда студента состоит в том, что даже после прекращения работы мысли о грядущем экзамене не покидают многих, «рабочая доминанта» полностью не угасает. Утомление нарастает при неудовлетворенности работой, неудачах. Чувство усталости снимается или ослабляется положительными эмоциями, усилением интереса к работе, но особенно - занятиями гимнастикой.

далее »

Известно, что студенты - веселый народ. А во время сессии это становится особенно заметно!

Вопрос: Является ли выделительная система членистоногих их ароморфозом? Ответ обоснуйте.
Ответ: Все в нашем мире взаимосвязано, ничего не возникает из ничего и не уходит в никуда…
Вопрос: Таксономическая характеристика амфибий.
Ответ: Амфибии это многоклеточные организмы. Принадлежат к царству амфибий… Организмы питаются насекомыми. далее »

Продолжаем публиковать список педагогических ошибок. встречающихся в сегодняшней школе. Подготовлено студентами после педпрактики…

1.    применение нецензурной лексики по отношению к «тупым» детям в течении 5 лет (одна учительница была).
2.    В школе директор заходил на урок, смотрел, у кого из девочек макияж. Начинала орать и тащила в туалет собственноручно умывать. Это с тем, что с раскраской индейца у нас в школу никто не приходил. далее »

Легко! Надо только понимать, на что он ведется… А на что он ведется? На что вообще преподаватели могут вестись?
Очень непростой, оказывается, это вопрос.

Лесть
Ну, во-первых, он может любить лесть. Все ведь любят лесть? Так, по крайней мере, считается…
Но я бы не торопился обобщать. далее »

Человек взаимодействует с окружающим миром разными местами. Например, глазом, ухом, языком.

Человек взаимодействует с окружающими с помощью языка, а кошка- путем мяуканья.

Низшие организмы изучают мир в основном путем поедания окружающей среды.

Все признаки живых существ записаны генетическим кодом, который у всех организмов транслируется из одного места.

далее »

Значительный фактор повышения интенсивности учебного процесса, его эффективности – повышение интереса студенток к физическому воспитанию. Интерес можно определить как специфическое отношение личности к объекту, вызванное сознанием его жизненного значения и его эмоциональной привлекательности. Ещё К.Д. Ушинский писал, что и учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к учению. Интерес проявляется в положительных эмоциях, таких, например, как радость и удовлетворение от интересной работы, непроизвольной сосредотачиваемости  на объекте интереса и, наконец, в повышенной

далее »